La entrevista de trabajo


       8.      La entrevista de trabajo
a.   Buscar los videos de Inés Temple que están en su canal de youtube, donde hable sobre algunos tips que uno debe tener para su primera entrevista de trabajo

Tips para la entrevista de trabajo[1]:

1.- Conoce y revisa tu CV. Saberlo de memoria te ayudará para estar más seguro de ti mismo y comunicarle al entrevistador que tú tienes la experiencia que señala en tu CV.

Imagen extraída de la web
 http://goo.gl/hMfhZ  
2.- Revise las preguntas difíciles de la entrevista y practíquelas. Se aconseja que se graben frente a una cámara para que puedan observar su desenvolvimiento frente a los demás, además te ayudará a mejorar tus puntos débiles.

3.- Ser puntual. Este tip puede resultar ya conocido por casi todos; sin embargo, es de vital importancia porque en caso contrario puedes perderte la mitad de tus oportunidades.

4.- Ir bien vestido. Este punto nos señala estar acorde con la ocasión y dependiendo que entrevista es, se aconseja ir unos días antes de la entrevista a la empresa para observar cómo se visten para parecer ya como un miembro del equipo

5.- Evitar demasiado perfumes. El olor en extremo puede aturdir a la otra persona

6.- Evitar el contacto con el alcohol

7.- Mostrarse interesado en el trabajo. Usualmente se dice que da una mala impresión cuando es todo lo contrario, mientras más preguntes realice, mejor.

8.- Jamás mentir, exagerar o decir cosas que no son

9.- No sentarse antes que el entrevistador se lo diga.




[1] Tips sacados del video de Inés Temple: http://www.youtube.com/watch?v=C-IrKbqq_dQ

1. El Currículo Vitae


1.      El Currículo Vitae
a.       ¿Qué es un CV y cómo se elabora?

Imagen extraída de la web
 http://goo.gl/ewj0a
El Currículo Vitae[1] “cumple en nuestra sociedad un fin específico: obtener una  entrevista de trabajo. Al remitirlo a un empleador el documento debe transmitir la imagen profesional que interesa al lector de manera que sea una buena opción dedicar parte de su tiempo a entrevistarlo.  El Curriculum Vitae “ES SU DOCUMENTO PUBLICITARIO!!!” Un buen aviso llama a conocer más del producto. Y en un Curriculum Vitae, Ud. es el producto.
                Los pasos para elaborar un CV son los siguientes:
1.  Arme la estructura de su Curriculum Vitae. Escriba sus datos personales,  y datos de formación académica. Reúna la información básica de su experiencia, nombre de la organización, rubro de actividad, fechas, cargos ocupados.
2.  Analice orientándose al mercado. Investigue el tipo de empleo que busca  y ubique las habilidades que debe evidenciar. Ubique sus habilidades relevantes y relaciónelas con las actividades desarrolladas.
a.  Investigue sobre el área de trabajo y los empleadores de su interés. ¿Qué habilidades son apreciadas? ¿Cómo puede evidenciar que Ud. es una persona con las habilidades requeridas? 
b.  Piense en las habilidades desarrolladas a través de su formación académica y su experiencia  laboral. Haga una lista y ubique señales que lo evidencien. (Procure hacerlo a través de logros, méritos y menciones específicas).
c.  Proceda con la redacción, de manera objetiva y concreta.
3.  Revisión:
a.  La redacción ¿es clara? La terminología ¿está dirigida al mercado o comprensible solo por el que conoce el centro de estudios?
b.  Revisión gramatical y ortográfica (tildes, mayúsculas)
c.  La composición visual ¿permite dirigirse a las ideas principales con facilidad? ¿Atrae leerlo?
d.  De manera general ¿qué impresión transmite? ¿Un profesional bueno, muy bueno o excelente?
Finalmente, como reglas generales, se suele incluir la siguiente información:
Datos Personales:
•  Nombre
•  Dirección
•  Número telefónico y casilla electrónica
(Nota: Estado civil, nacionalidad,  edad, género, documento de identidad… no son necesarios a menos que existan razones específicas para incluir dicha información)
Educación
•  Los grados de mayor relevancia van primeros.
•  Especialidad, fechas, nombre de la institución.
(No es necesario incluir estudios escolares, salvo que lo considere relevante o positivo en la evaluación según el cargo y la organización)
Experiencia Laboral
•  Orden cronológico inverso
•  Se puede incluir toda la experiencia, voluntaria, pagada, vinculada o no a la profesión
•  Mencione sector de actividad de la organización y área en la que laboró.
Describa su experiencia en función  a logros o habilidades específicas adquiridas.
Otras Habilidades
•  Existen habilidades que pueden resultar  relevantes: conocimientos de software, de idiomas, entre otros.
Actividades Extracurriculares:
•  Las actividades extracurriculares permiten descubrir algunas actitudes, valores, o hábitos valorados por el empleador.
Referencias Personales
•  De presentarlas, en nuestro medio es recomendable presentar tres referencias
•  Preferentemente de empleadores, otra opción son referencias académicas



[1] La definición, los pasos y el contenido que se suele incluir como reglas generales, han sido reproducidos de PUCP – Bolsa de Trabajo. MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE
CURRICULUM VITAE Y CARTA DE PRESENTACIÓN. http://btpucp.pucp.edu.pe/docs/manual_del_usuario.pdf

Ética laboral


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1           6.  Ética laboral

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 http://goo.gl/CBpJn
a.       Hablar sobre la importancia que tiene nuestro trabajo para la comunidad y como éste debe ser llevado desde una perspectiva ética ciudadana.
b.      Poner una dinámica donde se escoja una situación donde uno de los personajes principales tenga que tomar una decisión difícil que comprometa su ética. Y luego colocar preguntas para que se pueda iniciar un diálogo sobre el problema propuesto

La Ética Laboral y Ciudadana puede definirse como[1] “el conjunto de valores, normas y principios reflejados en el centro de trabajo en general, para alcanzar una mayor sintonía con la sociedad y permitir una mejor adaptación a todos los entornos en condiciones que supone respetar los derechos reconocidos por la sociedad y los valores que ésta comparte”. Este tema es muy importante pues “es parte fundamental de la conducta de toda persona que entabla relación con sus compañeros de trabajo, sus amigos y familiares, pues la ética no solo es importante en el ambiente de trabajo sino en nuestro diario vivir”.
El trabajo no solo es parte del proceso de producción en la sociedad contemporánea, sino que tiene un fuerte rol dentro de las relaciones sociales y en un sentido más amplio, dentro de la sociedad en sí. Bernardo Kligsberg[2], citando a Stiglitz, señala que las “expresiones del capital social son estratégicas para el desarrollo económico [de] las capacidades existentes en una sociedad para resolver disputas, impulsar consensos, concertar al Estado y el sector privado”. Mientras que al citar a Hirschman, afirma que éste “pioneramente, ha planteado  al respecto un punto que merece toda la atención. Indica que se trata de la única forma de capital que no disminuye o se agota con su uso, sino que por el contrario,  el mismo la hace crecer. Señala: «El amor o el civismo no son recursos limitados o fijos, como pueden ser otros factores de producción, son recursos cuya  disponibilidad, lejos de disminuir,  aumenta con su empleo»”. Justamente por ello es que todo trabajo debe contemplar el rol que la ética cumple en su quehacer diario, pues tiene una fuerte relación con su entorno social, esto es con su comunidad.

                Dinámica[3]: Bote salvavidas
Objetivos:
I. Simular tan dramática y tan claramente como sea posible la experiencia de un valor, en lugar de sólo intelectualizarlo.
II. Identificar los sentimientos involucrados en un valor particular.
III. Confrontar las intelectualizaciones de los participantes con un entendimiento experimental del valor.
Número de participantes: Diez participantes 
por cada instructor.
Tiempo: De una hora y media a dos horas.
Material: Un reloj despertador manual que toque fuerte.
Lugar: Un salón amplio y bien iluminado, que permita a los 
participantes moverse libremente.
Desarrollo:
I. (A) El instructor pide a los participantes que se sienten en el medio del salón, sobre el piso, en una formación que parezca un bote o balsa. Pone la escena pidiendo que se imaginen que se encuentran en un crucero por el Atlántico, que una seria tormenta se ha presentado y que su barco ha sido alcanzado por los rayos y que todos tienen que subirse a un bote salvavidas. Explica que el principal problema que existe en ese momento es que el bote tiene comida y espacio suficiente sólo para nueve personas y hay diez. Una de ellas tiene que sacrificarse para salvar al resto. Informa que la decisión la debe de tomar el mismo grupo: cada miembro va a "abogar por su caso", dando razones de porqué debe vivir y luego el grupo va a decir quién va a abordar el bote. Les notifica que tienen una hora y media para tomar su decisión. Al finalizar el tiempo, el bote salvavidas se hundirá si aún hay diez personas en él. Pone su reloj despertador junto a los participantes para que puedan oír el tic tac y fija la alarma para que suene en hora y media (B) Durante el proceso, el instructor notifica al grupo, a intervalos, el tiempo que les resta.
II. El instructor induce al grupo a discutir el proceso y los sentimientos que han surgido durante la actividad. Ya que la experiencia es fuerte, se debe permitir tener tiempo suficiente para que la tarea se haya cumplido con éxito. (Hora y media o más).
III. Posteriormente dirige al grupo a una tormenta de ideas, de los valores que se encuentran implícitos en la situación que acaban de experimentar. Y hace las siguientes preguntas:
1. ¿Qué clasificación de valores hicieron los miembros del grupo?.
2. ¿Sobre que valores actuaron los miembros?.
3. ¿Qué aprendiste acerca de tus valores desde un punto de vista experimental?.
4. A la luz de la experiencia, ¿Cómo valoras tu propia vida y las de los demás?.
5. ¿Cuál es tu valor?.
Variaciones:
I. Se puede sacrificar más de una persona.
II. Los valores de amor y caridad se pueden explorar con la Experiencia de las "Monedas: Retroalimentación simbólica".
III. Los valores de cooperación y colaboración pueden explotarse con la experiencia "Búsqueda de un Consenso: Una colección de trabajos".
lV. EL valor de competencia y la teología y la filosofía de los participantes pueden ser explorados a través de "Gane Tanto Como Pueda: Una competencia intergrupal".
V. Los valores de una comunicación clara, evitar juicios y manejar hechos con "Clínica de Rumores: Un experimento de comunicación.





[1] Definición tomada del texto “La ética laboral y ciudadana”.
[2] Kligsberg, Bernardo. “Capital social y cultura, claves esenciales del desarrollo”. http://www.redivu.org/docs/publicaciones/Kliksberg_Bernardo_CAPITAL_SOCIAL.pdf