Entrevista a Santiago Pedraglio, sobre "La democracia imaginada" (2/5)

¿Qué encuentra que está más presente en los jóvenes, una mirada nacional o los regionalismos, a la hora de pensar en el bien común en la sociedad?


Más o menos. Yo creo más que regionalismo hay localismo en el Perú. Me parece que la gente en general, y no solo los jóvenes, mira más su entorno más cercano, más directo, no se piensa en la región sur o en la macro región sur, se piensa en los departamentos, en la localidad y como el estado central es un estado muy débil y que ha hecho muy poco en general por sectores de la población fuera de Lima incluso también en Lima. Como que la gente tiene su propio rollo, su propio asunto.


Según las estadísticas más del 50% de los jóvenes creen que la democracia es la mejor forma de gobierno, sin embargo, en el mismo porcentaje estos se encuentran insatisfechos con el funcionamiento de la misma ¿cómo explicar este fenómeno?


Me parece normal, yo también estoy de acuerdo con la estadística. , o sea, usted forma la democracia, porque o sea soy un super crítico de la forma en cómo funciona la democracia, no me parece contradictorio, me parece absolutamente que ambas dialogan. Al contrario es increíble como habiendo tantas críticas a la democracia hay un 50% que aún cree en la democracia o más del 50% que cree en la democracia, o sea me parece admirable, es al revés diría yo.


Lo que la gente quiere son cambios en la democracia, queremos reformas, queremos más participación, queremos que esta democracia nos represente mejor, queremos que esta democracia no solamente sea limeña, sino de los grandes grupos por eso no pienso que esto sea contradictorio.


Dinámica del Aplauso al unísono

Objetivo: Comprender que somos personas únicas y que necesitamos de los demás construir


Materiales: Papelotes, plumones.


Desarrollo:

Se solicita a los y las participantes que realicen al unísono los distintos tipos de aplausos que pueda hacer el/la conductor/a; por ritmo, sonido, intesidad,etc.


Compartimos:


¿Cómo se sintieron al hacer la dinámica?,

¿Todos aplaudieron igual al mismo, tiempo?

¿Qué paso?, ¿Porqué hubo o no hubo sintonía?


El acompañante puede dar la siguiente reflexión.


En el barrio, grupo, institución que pertenecemos, no siempre sintonizamos con todos los miembros, tenemos diferencias, y así tiene que ser porque somos personas únicas, dentro de un contexto social. Somos únicos, únicas porque hemos nacido y crecido en ambientes diferentes, con experiencias distintas, en contextos distintos, aún si fuéramos hermanos, hermanas, no siempre vamos a sintonizar y ser uno.


Somos personas únicas también por las diferencias que tenemos al acceder a oportunidades, de hacer valer nuestros derechos, de participar ejerciendo nuestras responsabilidades. Siendo miembros de una comunidad podemos vivir ambas diferencias. Lo que está claro es que nuestra manera de sonar va a influir en el sonido que hacemos como comunidad, tanto si vamos al unísono o sí disonamos nuestra presencia o ausencia se va a hacer sentir.


Vamos a preguntarnos sobre quiénes somos y las implicancias que tenemos al ser miembros de una comunidad.


Trabajo personal:


¿Qué cosas, hechos, actitudes de mi casa, de mi barrio, de mi centro de estudios, de mi trabajo, de la sociedad, de los medios de comunicación me alientan y me ayudan a ser personas?


Trabajo Grupal:

Se forman grupos y que hagan síntesis de sus coincidencias.[1]

Plenario:


Dejar que todos los grupos expongan sus ideas, sin embargo se debería mencionar la importancia de buscar el bien común en la sociedad y dejar de lado el individualismo.



[1] Extraído de: Somos Ciudadanos, Comisión Episcopal de Juventud, ADEP 2010

Imagen extraída de: http://2.bp.blogspot.com/_ZtK6LEVa1oI/S-HCrmtooxI/AAAAAAAAGMk/MwJ_Noq2brY/s400/aplausos.gif

Entrevista a Santiago Pedraglio, sobre "La democracia imaginada" (1/5)

Realizamos una entrevista Santiago Pedraglio, Periodista y Sociólogo, quien realizó un estudio a nivel nacional para el PNUD, llamado "Los jóvenes en el Perú: La Democracia Imaginada". En la entrevista le preguntamos sobre algunas conclusiones de la investigación.


De acuerdo a la investigación realizada por Usted “Los jóvenes en el Perú: La democracia imaginada” ¿qué significado podríamos decir que tiene la democracia para los jóvenes?


Mira yo creo que antes que nada significan derechos, más que instituciones, digamos que los jóvenes en general, no te puedo decir que todos, pero la gran mayoría que estuvieron en los focus[1][1], reconocen derechos, o sea, derecho a opinar, el derecho a expresarse, el derecho, reconocen menos instituciones, o sea no se identifican con el parlamento, no se identifican con otras instituciones propias de la democracia representativa, yo creo que son sobre todo derechos, lo que reconocen.


¿Usted cree que existen espacios de representación democrática para los jóvenes?


Bueno, pocos ¿no? O sea esto es difícil de afirmar así en general pero no hay mucho. Creo que en las universidades hay espacios de representación, pero eso es para un pequeño sector de jóvenes. Ahora capaz que no hay un grupo de jóvenes que si están construyendo sus propios espacios de representación. Pero vía por ejemplo internet, creo que están construyendo espacios propios de representación a través de blogs y otros.


Y ya en relación con instituciones, bueno el estado ha hecho esto del consejo nacional de juventudes. Pero no conozco bien como funciona, no existen muchos y el número de jóvenes que participa en los gobiernos es también pequeño. Si es que jóvenes hablamos de gente menor de 30 años, no existen muchos. Hay si quizás a nivel universitario, quizá en todo lo que es la internet. En ámbitos territoriales no veo un protagonismo tan grande de los jóvenes, en el arte creo que sí ,pero ya es una creación propia de ellos: Fotografía, pintura, pero no son instancias representativas.


En el estudio se menciona que la discriminación racial es un peligro para la democracia ¿cómo se puede trasladar este hallazgo a la hora de votar?


Bueno de diferentes maneras. Porque yo creo que los prejuicios pueden estar de diferentes índoles, puede ser de ida y vuelta. O sea creo que por ejemplo me parece que pueden haber prejuicios de los sectores culturales de alguna manera criolla, frente a los cholos o a los indígenas. Y también creo que hay del otro lado. En algunos sectores más pobres que venga una persona blanca puede ser percibida pre juiciosamente, racialmente. Porque nuestra sociedad, es que no solamente son problemas raciales sino mas bien un problema estamental también. Hay muchos problemas estamentales en la sociedad peruana entonces hay poca comunicación, o no hay la suficiente comunicación entre uno y otro estamento, por así decirlo, entonces eso genera prejuicios. Entonces si puede darse el caso y de hecho se da, pero en el caso peruano, habría que matizarlo. Por ejemplo yo no creo que en Chile pueda ser elegido una persona que sus padres sean Japoneses como fue elegido Fujimori, estoy seguro que no sería. Entonces, esto de los prejuicios también hay que manejarlo elásticamente, no es que sea tan rígido, la gente votó mayoritariamente por Toledo, que era un “cholo” digamos, pero después también se le golpeó duro, casi como a “cholo” digamos; o sea, ese es un problema. Por lo tanto el factor racial, es un factor no determinante, pero es un factor muy importante.

[1] Grupos focales, herramienta cualitativa de investigación que reúne un grupo de personas de características similares para conversar sobre un tema específico.




Entrevista al Dr. Henry Pease

¿Cuál es el rol de un ciudadano joven actualmente?

Bueno, el rol de un ciudadano joven o viejo es el mismo, lo digo ahora que ya no soy joven sino viejo, es decir, el ciudadano es básicamente un sujeto activo no es un sujeto pasivo. Yo a los chicos les digo en clase una cosa ¿Cuál es la definición que hace Aristóteles de la política?. Él dice que el hombre es un animal político, por tanto que cosa es el apolítico que aquí tanto les gusta solo el animal.

El ciudadano es una persona activa en su sociedad, que piensa, critica, cuestiona, participa; y la participación no es en el momento electoral, la participación viene frente a este problema de mi barrio, y yo pienso esto y propongo esto o exijo esto. Hay una dimensión de la ciudadanía que yo encuentro infra-desarrollada acá y la he visto desarrollada muy fuertemente en Europa y Estados Unidos, que es el reclamo por tus derechos. Aquí es una cuestión para algunos extraordinaria. En cualquier otra parte pisas un callo y te cae un golpe, es decir, si tu rompes la fila o la cola, no te reacciona en contra una autoridad sino te reacciona en contra los otros ciudadanos y funciona el control social y por eso entre otras cosas en un país democrático se respeta la cola, no se usa el privilegio, yo por tal razón voy antes; cada uno va y naturalmente se para en la cola, pero sabe que si no lo hace los demás lo van a cuadrar. Eso es parte de una ciudadanía que reconoce sus derechos y el ciudadano tiene que defender sus derechos aquí hasta el tráfico es una prueba de que nadie está respetando el derecho del otro, es parte de lo que hay que cambiar.


¿Cree usted que la sociedad peruana otorga los espacios necesarios para que los jóvenes sean escuchados?

No distingo ahí jóvenes de viejos. Por ejemplo, la vez pasada me dirigía a una botica y hubo una señorita que se me cruza y la comienzan a atender aunque haya llegado después y eso pasa en muchas otras cosas, o sea el derecho existe a partir de que tu sientas las necesidad de exigirlo y también a partir de que lo demás como acto de solidaridad sientan la necesidad de exigirlo, cuando eso no es así no es un derecho es una dádiva, y por eso todavía aquí mucha gente te implora como dádiva lo que es un derecho, yo creo que los jóvenes tienen que hacerse respetar pero los viejos también. Todos tienen que hacerse respetar.

Lo que hoy día hay más es una cultura del abuso, yo lo siento en la forma de manejar el carro. Entonces, la lógica de cerrar al otro, yo lo veo eso como una expresión de lo que es la sociedad. La lógica de imponerse al otro a la mala, yo porque soy más grande, o sea el micro frente al carro simplemente arrolla y uno tiene que manejar a la defensiva, hay muchas de las relaciones sociales que son así, por que el otro está actuando así, eso no es democrático. Más aún en política que hay algunos estilos que llevan a eso te pongo un ejemplo. Observa todo los comportamientos o visiones entorno al baguaso.

Lo primero que hay allí, es un acto absoluto de prepotencia. Allá los policías del lugar habían hecho un pacto con la gente. Pero desde Lima llega una lógica, “desalojo”, y ni siquiera le pregunto a esos policías. Por eso la ferocidad de las respuestas entre otras cosas. Mucho del comportamiento es “con qué derecho me toman la carretera”, pero bueno, protestar en una democracia es un derecho, quien seas, no distingo si eres joven o si eres viejo, si eres obrero o si eres empresario; todos tienen derecho a protestar. Aunque, no tienen derecho a hacer violencia; pero entonces, si alguien me hace un acto de protesta, yo, gobierno, tengo las obligaciones en primer lugar de escuchar y en segundo lugar de negociar. Acá se arman mesas de diálogo y se cree que eso es una concesión y, no señor, eso en una democracia se llaman reglas de la política; en una democracia todos tenemos derecho a pararnos y protestar a decir esto no se hace así, mucho más si están legislando contra nosotros, aunque estemos equivocados en nuestra apreciación, la discusión de fondo es si tienen o no razón en lo que están diciendo. Son ciudadanos que expresan un punto de vista diferente o sea hablar de tolerancia o pluralidad, de posiciones, de ideas es esencial a una democracia por eso que no hay democracia sin libertad de prensa pero esta, no es sino una dimensión chiquitita de la libertad, porque yo tengo otras maneras de expresarme que no sea la prensa y todo eso tiene que estar incluido.

Ciber Democracia 2.0

Si existe la web 2.0 y la Política 2.0, también debe existir una verdadera Ciberdemocracia 2.0, una e-democracia social en la que gracias a las herramientas de esa web social, los políticos y los ciudadanos mejoren continuamente sus relaciones.

En el campo de la ciberdemocracia, algunos sistemas se están empleando con mayor o menor éxito, pero que demuestran que la red social empieza a ser imparable y la política no puede quedarse al margen. Ya se encuentra blogs que están llevando diferentes iniciativas como:

Blogs y foros de debate ciudadano en los que los políticos pueden acercarse a los temas que “están a la calle” y viceversa, la calle puede acercarse a la política.

Redes Sociales como vía fundamental para incentivar la participación de los ciudadanos por temas de interés.

En este contexto, en el que se han modificado las actitudes de los ciudadanos, dejando estos de asumir a los medios de comunicación y a los grupos de poder como únicas fuentes de información y comunicación, los agentes políticos y los mismos ciudadanos se encuentran en una posición novedosa que les será rentable y gratificante en la medida en que sepan aprovechar los recursos que internet pone a su disposición: las herramientas desarrolladas en la Web 2.0 y su capacidad de modificación del entorno político y democrático institucionalizado.

Poder democrático de los Blogs

A simple vista, es fácil ver el poder democrático de los blogs si se observa la blogosfera como un espacio en el que cualquier individuo puede entrar y dejar su opinión, sin censuras, opinión que cualquier tercer individuo puede leer, comentar o divulgar en este peculiar universo de la red.

La democracia es literalmente, el gobierno del pueblo, y en una sociedad en la que los medios que marcan la agenda y la información que produce conocimiento, y poder, el hecho de que voces que se encuentran fuera de las esferas de mando puedan hablar y ser escuchadas se ha convertido en un fenómeno democrático sin precedentes. Es el peso de los blogs.

Este aspecto democrático parece propio de una sociedad democrática perfecta. Sin embargo, una serie de actitudes revelan que en esta extensa malla social solo unos pocos son reconocidos, leídos y comentados. Pero el que haya personas mas populares dentro de la blogosfera puede deberse o bien a su ya propia celebridad conseguida antes de ser bloggers, o a que, siendo novatos, tanto trabajo y esfuerzo en este campo están siendo notables, que sus opiniones y espíritu crítico son merecedores del éxito conseguido.[1]

Dinámica: Yo me hago escuchar.

Objetivo: Utilizar herramientas de comunicación para tener una incidencia política y ciudadana.
Materiales: Tener acceso a internet. (Si no se cuenta con éste, elaborar un periódico mural)
Desarrollo: Se conforma un equipo editor que deberían ser todos los miembros del grupo, después un consejo de redacción los cuales se encargarán de redactar los artículos y por último un joven que pueda facilitar de que estas publicaciones se hagan efectivas a través de internet o en el periódico mural.Una vez que ya se conformo el equipo se prosigue a crear un blog o en el caso de que no haya acceso a internet un periódico mural. Luego habrá que difundirlo entre los y las jóvenes de la comunidad.
Entonces tomando el concepto de ciudadanía, se utilizaría este medio para poder expresar lo que se discute en el grupo acerca de un tema que afecte los intereses democráticos.


Imagen extraída de: http://avcomics.files.wordpress.com/2009/09/mafalda-periodismo1.jpg


[1] Blogs y Política 2.0 Nuevas Formas de Participación Ciudadana Monserrat Fernández Crespo. 2008

Hacia una democracia deliberativa

“El paso de la democracia representativa hacia un control directo de la política pública por parte de los votantes, se acelera en la medida en que nueva tecnología y una familiaridad pública más amplia con internet supere las barreras logísticas que existen para mantener reuniones nacionales entre ciudadanos[1]” Los términos ciberdemocracia o democracia electrónica se refieren precisamente al uso de la tecnología en el ámbito de la democracia.

Bajo el punto de vista de los “cibernegativos”, este nuevo fenómeno podría sólo suponer un cambio parcial que afecta las formas o soportes en que circulan los mensajes políticos. Pero lo cierto es que las cosas están cambiando, ya se habla de “democracia contínua”. Rodota (1997) presentó la noción de “democracia continua”: Se trata de la superación de un sistema de comunicación vertical y una interacción política intermitente” (Dader, 2002:2) Todos y todas tenemos la opción de convertirnos en nuevos difusores de información a través de las nuevas tecnologías. Los ciudadanos ya no se sienten solos ante las elites de poder. Gracias a internet cada día es mayor el número de ciudadanos o grupos de ellos que se atreven a participar en el debate político: páginas personales, periódicos digitales, mensajes en las páginas de partidos o candidatos, respuestas a encuestas, críticas a noticias, etc. Y es una realidad que, con pequeñas dosis de ayuda, adquirirá la fuerza suficiente para hacerse notoria y significativa.


Si bien parece que todavía nos encontramos lejos de una auténtica democracia deliberativa en la que se tomen las decisiones políticas a través de la discusión o deliberación entre ciudadanos, Internet está transformando el modelo tradicional de nuestra política representativa, pues aunque siguen siendo los votos obtenidos los que deciden el futuro democrático de un pueblo, los líderes empiezan a prestar atención al poder de las nuevas tecnologías, a su poder de difusión y a los diálogos que en ellas se producen: “… las opciones del correo electrónico, las páginas electrónicas, los foros virtuales de discusión, y los restantes mecanismos de interactividad electrónica ofrecen al modelo teórico de la democracia deliberativa un amplio abanico de recursos para intentar cuanto menos, un impulso práctico”. (Dader 2003).

Cada vez la presencia de campañas electorales es mayor en internet, parece que los grandes partidos no la emplean como sustitutoria de los medios tradicionales sino como un elemento más que añadir al presupuesto. Puede que esta visión cambie a medida que la Red crezca en popularidad y vaya desbancando en audiencia a los medios tradicionales- como es sabido, es un hecho el cambio de horas de TV por horas en Internet y la caída de la prensa tradicional en papel a favor de lectura de periódicos digitales.[2]

PARA TRABAJAR EN GRUPO:

¿Qué entendiste por democracia deliberativa?

¿Por qué es importante tener en consideración la opinión de los demás?

¿Piensas que internet puede ser un lugar donde se pueda construir la democracia?

[1] Wright, 2007:339

[2] Blogs y Política 2.0 Nuevas Formas de Participación Ciudadana Monserrat Fernández Crespo. 2008

Formas de participación Ciudadana

La participación ciudadana puede tomar diferentes formas: votando o siendo candidato en las elecciones, ejerciendo la función pública, participando en los distintos mecanismos de toma de decisión (cabildos, presupuestos participativos, planes concertados de desarrollo, etc.), vigilando el accionar de autoridades, participando en la ejecución de las obras necesarias para solucionar los problemas públicos, en las luchas por derechos, militando en partidos políticos, y participando en la construcción de las agendas públicas locales.

Y, ¿Cómo podemos hacer los jóvenes para que atiendan nuestras demandas o nos dejen decidir sobre lo que nos incumbe? En principio, necesitamos mecanismos institucionales a través de los cuales podamos, opinar o decidir, demandar o reclamar, de lo contrario sería imposible participar. Sin embargo, no basta que existan los espacios y los mecanismos para participar, es importante que los ciudadanos hayamos aprendido a usar estos mecanismos.


Veamos algunos de ellos, los que nuestra Constitución y leyes han establecido. Para comenzar, nosotros como ciudadanos tenemos derecho a proponer normas o leyes, determinados asuntos sean consultados, destituir o pedir cuentas a malas autoridades, a participar del presupuesto participativo de tu municipalidad. Todo esto es un derecho que tenemos las y los ciudadanos, como miembros de la sociedad.


Ya nos tocará a nosotros buscar que mecanismos institucionales encontramos en nuestro barrio o ciudad en el cual podamos participar activamente y así ejercer una ciudadanía que busque el bien común.1


Actividad: Conociendo mi Distrito


Objetivo: Estar conscientes del entorno en el cual se vive, y reconocer su problemática para plantear una alternativa de solución.


Desarrollo:


1. Identifica los problemas más importantes que afectan a los jóvenes de tu barrio y elige el más importante.


2. Analiza el problema:


a. Delimita y define con precisión el problema.


b. Analiza sus causas o condiciones que favorecen su surgimiento.


c. Analiza sus consecuencias.


d. Analiza las distintas alternativas que se han planteado (aciertos y desaciertos).


3. Elabora una propuesta y una estrategia viables utilizando el mecanismo de participación ciudadana que te parezca más adecuado.


4. Trata de llevar adelante la propuesta, buscando coordinar con otras instituciones y movilizar a la población de tu localidad.


1 Democracia un asunto de Todos, CEP, IBC

Imagen extraída: http://2.bp.blogspot.com/_1bh5iVmOjK8/R1gbS2xAFRI/AAAAAAAAADM/IhVyuwcH14M/S300/mafalda-mundo.gif

¿Qué es participación ciudadana?

La participación ciudadana es un derecho y un deber de todos los ciudadanos y ciudadanas. Supone la intervención de la ciudadanía en los asuntos y problemas públicos. Una persona que participa en los asuntos públicos de su comunidad demuestra que es alguien que se siente parte de una comunidad y que toma decisiones autónomamente, que no está desvalido ni necesita un tutor que decida por él o ella.

La participación ciudadana significa que cada persona tiene el derecho y deber a:

· Informarse sobre los problemas públicos y las políticas del Estado

· Opinar en torno a los temas de interés local, regional, o nacional

· Proponer, concertar y ejecutar proyectos en beneficio de la comunidad

· Vigilar, fiscalizar el accionar de las autoridades

· Tomar decisiones sobre los problemas que afectan a su comunidad

· Proponer nuevas leyes o el cambio de autoridades

La participación ciudadana tiene dos objetivos: la búsqueda del bien común de la sociedad, y cooperar con el Estado como ciudadanos en la construcción de la Democracia.

Por bien común entendemos el logro de condiciones de la vida social que permitan que los hombres y mujeres de una sociedad puedan desarrollarse con plenitud, libertad y felicidad. La búsqueda del bien común pasa por la búsqueda del bien por las personas consideradas individualmente.

La participación ciudadana constituye también un mecanismo de control social por el cual los ciudadanos exigimos y concertamos para que el Estado sea transparente en sus decisiones.[1]

PARA TRABAJAR EN GRUPO

· ¿Qué formas de participación se dan en tu organización o comunidad?

· ¿Tenemos acceso a la información de la municipalidad, de las instituciones públicas, o de nuestras organizaciones, para participar con responsabilidad?

· ¿Cuál de las siguientes formas de participación consideran necesario profundizar para fortalecer la democracia: informarse, opinar, fiscalizar, proponer, ejecutar, o tomar decisiones?

· En tu comunidad, ¿Qué condiciones son necesarios para lograr que las personas se desarrollen con plenitud y felicidad?




[1] La Democracia es un asuntos de Todos, CEP, IBC

El ser ciudadano, derechos y deberes.

¿Cuáles son nuestros derechos?

A lo largo de la historia se ha podido distinguir hasta tres tipos de derechos ciudadanos:

Los derechos civiles tienen que ver con los derechos fundamentales inherentes a la condición de ser humano, tales como el derecho a la vida, a la identidad personal (incluyendo el poder tener documentos que la acrediten), a la inviolabilidad de domicilio, al libre tránsito, a la libertad de credo y de pensamiento, a la igualdad ante la ley, a la libertad de expresión, a la libre asociación y reunión, y el respeto a la integridad física.


Los derechos políticos son los que se refieren a la participación de los ciudadanos en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos de su comunidad, tales como el derecho al voto, a la participación ciudadana y la asociación en partidos o frentes políticos, o a ser candidato.


Los derechos económicos, sociales y culturales (DESC) son aquellos derechos que aseguran a la ciudadanía, mínimos de condiciones de vida digna, en los campos de la educación, salud, trabajo y seguridad social.


En nuestro país hay una larga historia de lucha por derechos, sobre todo por los sociales y económicos. Recientemente en América Latina se ha planteado el derecho a participar en la definición de las políticas públicas.

Hay una creciente conciencia de los derechos ecológicos y ambientales algunos los mencionan como un cuarto tipo de derechos.

¿Cuáles son nuestras responsabilidades o deberes?


Los deberes que la constitución peruana reconoce son honrar a la patria; proteger los intereses nacionales; respetar, cumplir y defender la constitución y el ordenamiento jurídico de la nación; participar en todas las instancias y espacios públicos; respetar los derechos de todos los ciudadanos; ejercer el derecho de participación y control ciudadano; promover el bien común. Además tenemos el deber de estar bien informados sobre los asuntos públicos de nuestra comunidad y país.[1]

Tenemos también una larga experiencia de ejercicio de responsabilidades ciudadanas: la participación en los procesos electorales, en cabildos abiertos, en organizaciones sociales, en la defensa de los derechos humanos, pagando impuestos , participando en los trabajos comunales.



Preguntas para dialogar:

¿Qué derechos te otorga la democracia en el Perú?

¿Alguna vez han vulnerado tus derechos? ¿Haz vulnerado los derechos de otros?

¿Qué deberes o responsabilidades como ciudadano llevas a cabo en tu vida cotidiana?


[1] Democracia es un asunto de todos. IBC, CEP

¿Soy un ciudadano, una ciudadana, o no?

¿Qué es ser ciudadano?

Para darnos algunas pistas, buscamos las respuestas de personas como Rosa Castro, socióloga, Directora del CEP, que en su publicación sobre política, ciudadanía y participación da algunos alcances:

Cuando a las personas se les pregunta qué es la ciudadanía, suelen contestar lo siguiente:

· Ciudadanía es tener mayoría de edad, es decir obtener el documento de identidad.

· Ciudadano es la persona que vive en la ciudad o el país, que tiene vínculos y tradiciones comunes, que participa activamente en la ciudad.



· No todos los miembros de una sociedad tienen las mismas condiciones o posibilidades de progresar y tampoco todas las personas asumen su responsabilidad con respecto a su sociedad.



· No todas las personas gozan de todos sus derechos y deberes, en la sociedad hay diversos niveles de acceso a derechos y deberes ciudadanos.[1]


La ciudadanía es la condición de igualdad ante la ley de las personas que pertenecen a una comunidad política y que tienen derechos y deberes reconocidos y protegidos por el estado.

Por comunidad política entendemos al conjunto de personas que se sienten parte de esta comunidad y que están facultadas a tomar decisiones sobre los asuntos públicos.

La noción de ciudadanía está íntimamente relacionada con la de derechos, así como la de responsabilidad.

Los derechos son las garantías y facultades que nos corresponden como seres humanos, y que las otras personas tienen la obligación de respetar, y los gobiernos hacer las leyes y políticas para que se cumplan. Todos los derechos están estrechamente ligados, son indivisibles, de manera que la violación de un derecho lleva a la violación de los demás derechos (por ejemplo el derecho a participar en la toma de decisiones está ligado al derecho a libre expresión, al violar uno de ellos se restringe la vigencia del otro).

Al mismo tiempo, los ciudadanos tienen responsabilidades o deberes ciudadanos en relación con sus conciudadanos, comunidad y país; entre ellas la obligación de promover y participar en la construcción de una sociedad democrática que permita la convivencia social.[2]


Dinámica: Video-foro

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la ciudadanía en el País.


Materiales: Tener algún dispositivo audiovisual en el cual se pueda ver un video.


Desarrollo: Se visualiza el video En que momento se arregló el Perú , que lo puedes encontrar en youtube en la siguiente dirección:




http://www.youtube.com/watch?v=oJIhNHIC95Q&feature=search


Una vez terminado el video se realizan las siguientes preguntas al auditorio:

. ¿Te sientes identificado con la historia?

. ¿Qué relación sientes que tenga la historia del video con las definiciones de ciudadanía?

. De acuerdo a lo visto en el video, ¿Que actitud se acerca más a la de un ciudadano o ciudadana conciente?

[1] Política, ciudadanía y Participación, Rosa Castro, IBC; CEP, 2005

[2] La Democracia es un asunto de todos, Módulo 1, IBC, CEP

Imagen extraída de: http://www.todohistorietas.com.ar/mafalda87.JPG

La Democracia presente en nuestra vida cotidiana

Derechos y deberes en la vida cotidiana.

Como se decía en artículos pasados que frecuentemente se cree que la democracia sólo tiene que ver con las elecciones presidenciales y no con nuestras prácticas cotidianas ni con la forma como nos relacionamos con las demás personas en los lugares donde vivimos y trabajamos, o en las organizaciones en las que participamos. La democracia si tiene que ver con nuestras vidas, tiene que ver con la forma como nos relacionamos con los demás.

Si miramos cómo nos relacionamos con nuestros familiares, vecinos y compañeros de trabajo, observaremos que hay distintas maneras de hacerlo. En algunas ocasiones respetamos las opiniones, creencias y derechos (éstas son relaciones democráticas); pero en otras ocasiones, nos cuesta aceptar que otras personas puedan tener la razón, o contar con los mismos derechos ciudadanos; no respetamos sus opiniones o creencias, o nos imponemos. Estas últimas son maneras autoritarias de relacionarnos.


Las distintas maneras de relacionarnos van a influir en el clima social en el cual vivimos:

En un caso, ayudarán a tener una vida comunitaria basada en la confianza, donde es posible la colaboración y el trabajo por el bien común. Pero si actuamos sin respetar los derechos de los demás y sin tomar en cuenta sus intereses u opiniones, viviremos en un ambiente de desconfianza, de inseguridad y conflicto permanente, donde no podremos solucionar los problemas de nuestra comunidad. [1]


Dinámica:

Objetivo: Concientizar a los jóvenes sobre cómo vivir en una sociedad democrática.

Materiales: Tener impreso el cuento, para que todos puedan seguir el relato del mismo.

Desarrollo: Se relata el siguiente cuento:

Raúl siempre ha sido un joven emprendedor. El esfuerzo de sus padres, prósperos comerciantes que migraron a Lima desde muy jóvenes, le ha permitido vivir con ciertas comodidades. Esta experiencia ha influido en la manera como él asume la vida: está convencido que el esfuerzo personal es fundamental para salir adelante. Actualmente, estudia administración en un Instituto superior y administra el negocio familiar.


El día de su cumpleaños quería pasarla bien. Con un grupo de amigos decidieron ir a Miraflores a divertirse; luego de tomar algunas “chelas” en la calle de las pizzas decidieron ir a una discoteca a bailar. Después, de caminar un rato encontraron una que les llamó la atención. Grande fue su sorpresa cuando les impidieron ingresar amparándose en un letrero que decía “la casa se reserva el derecho de admisión”. A pesar de la intervención del serenazgo, tuvieron que retirarse sin mayor explicación.


Raúl está confundido, aun no termina de comprender lo que pasó. Hasta este momento estaba convencido de que lo único que se necesitaba para tener éxito y disfrutarlo era esforzarse. No pensaba que muchas veces importan cosas como la apariencia física, el color de piel, el sexo o el origen familiar. [1]

Una vez terminada de leer la historia se hacen las siguientes preguntas para generar el dialogo:

. ¿Qué opinión te merece el caso de Raúl?

. ¿De qué manera, situaciones como esta, dificultan la construcción de una sociedad democrática?

. ¿Qué condiciones democráticas necesitamos para vivir en democracia?

. ¿Cómo podemos generar estas condiciones?

Imagen Extraída :
2http://encuentratulibro.files.wordpress.com/2008/10/mafalda211.jpg

[1] Ciudadanía y Democracia Oscar Vasquez Bermejo
[1] La democracia es un asunto de Todos. Módulo 1 (IBC,CEP)

La Democracia Representativa


Para la democracia representativa en que vivimos las elecciones son necesarias, pero no suficientes. ¿Qué quiere decir esto? Que el derecho que todos tenemos a participar en elecciones libres sea decidiendo mediante el voto directo o como candidatos a ser elegidos para los cargos públicos formando partidos o movimientos políticos es fundamental para la democracia. ¿Tú crees que con esto basta?

Una probable respuesta a tus cuestionamientos iniciales es precisamente que la democracia se desvirtúa cuando se queda en lo electoral, pues nuestros representantes, una vez elegidos, en la mayoría de los casos tienden a hacer lo que quieren al margen del interés de todos, y esto por la ausencia de mecanismos de control.

Como no podemos, por falta de espacio, abarcar mucho, nos limitaremos a señalar algunos elementos de la democracia, con la condición de que reflexiones posteriormente, ¿sí?, Algunos, ya los hemos señalado, como los derechos humanos, el estado de derecho y la cultura democrática; otro aspecto muy importante es la participación ciudadana.

Nos queda señalar dos más que son importantes y complementarios a los demás; el primero, condiciones sociales y económicas básicas como educación, trabajo, etc. ; y el segundo, libertad y acceso a los medios de comunicación para formar una opinión pública crítica y responsable. 1

Dinámica: Simulacro de elecciones municipales


Objetivo: Reflexionar sobre los factores que influyen en la decisión del voto y acercar la experiencia para su análisis.

Materiales: Papeles, plumones, caja de cartón.

Desarrollo:

1. Elegir un grupo de 5 personas como jurados.

2. Formar grupos de 8 a 10 miembros cada uno.

3. Cada grupo deberá:

a. Elaborar un plan de trabajo municipal a partir de un pequeño diagnóstico.

b. Definir una estrategia de campaña que comprenderá: el nombre, el símbolo, el lema, la propaganda. (Poner en papel lo anterior)

c. Elegir un representante como candidato/a a alcalde/sa.

4. Llevar a cabo un debate público entre los principales candidatos.

5. Inmediatamente después del debate, invitar al público asistente a votar por su candidato favorito. (Deben prepararse previamente papeles cortados y una caja urna para la votación).

6. Mostrar las opiniones de diversos medios de comunicación.

7. El jurado, luego de hacer el conteo de los votos, emitirá un fallo designando al ganador.

8. Luego en grupo se procede a reflexionar la actividad teniendo como base estas preguntas:

a. ¿Cuáles fueron las razones que contribuyeron a la victoria del grupo ganador?

b. En la política real ¿Cuáles consideras que son los factores más relevantes que influyen en la intención de voto?

c. ¿Qué papel juegan los medios de comunicación en las contiendas electorales?

1 La democracia es un asunto de Todos. Módulo 1 (IBC,CEP)

2Ciudadanía y Democracia. CEAPAZ Oscar Vásquez Bermejo

Imagen Extraída de: http://4.bp.blogspot.com/_gFGqsgwxAjg/TCf00ucgf7I/AAAAAAAABpI/q9ITcuHiKwM/s1600/mafalda_elecciones.gif